Смолов о Станковиче в «Спартаке»: «Мне кажется, Деян отстраняется, из серии «Я в «Интере» играл, в ЛЧ с центра поля забивал, а вы тут еще недовольны, вы должны мне в рот заглядывать»
В недавнем подкасте, посвящённом обсуждению ситуации в футбольном клубе "Спартак", журналист Дмитрий Егоров и футболист Фёдор Смолов обменялись мнениями о текущем положении дел в команде и роли тренера Деяна Станковича. Егоров высказал точку зрения, что успех команды зависит прежде всего от слаженности коллектива и точечных усилений через трансферы. По его мнению, если в команде удастся наладить дружеские и профессиональные отношения, "Спартак" может существенно улучшить свои результаты.
Однако, Смолов выразил сомнения в способности Станковича наладить хорошие взаимоотношения с игроками и создать сплочённую команду. Он предположил, что тренер может испытывать трудности в общении с футболистами из-за своего стиля руководства. Смолов отметил, что Станкович, возможно, ведёт себя несколько высокомерно, что мешает ему находить общий язык с игроками и учитывать их потребности и возможности.
Фёдор Смолов также поделился наблюдением, что тренер, вероятно, взаимодействует тесно только с отдельными игроками, такими как Барко и Умяров. Особенно он отметил комплиментарные высказывания Станковича в адрес Умярова в предматчевом интервью, что наводит на мысль о расположении тренера к этому игроку. Смолов подчеркнул, что именно Умяров стал тем футболистом, который при Станковиче смог проявить себя с лучшей стороны.
Тем не менее, Смолов выразил опасения, что в целом тренер может дистанцироваться от команды, будто подчеркивая своё превосходство и прошлые достижения в известных клубах. Такое поведение может вызвать недовольство среди футболистов, которые могут чувствовать себя недооценёнными или игнорируемыми.
Эти размышления поднимают важные вопросы о необходимости взаимопонимания между тренером и командой. Ведь без этого синергии успех в футболе достичь сложно, независимо от уровня личных достижений тренера или игроков. Важно, чтобы каждый член команды чувствовал свою значимость и участие в общем деле, а тренер мог эффективно руководить, учитывая индивидуальные особенности своих подопечных.
